Russamento abituale, ipossia intermittente, e comportamento alterato in bambini di scuola primaria.

Urschitz MS, Eitner S, Guenther A, Eggebrecht E, Wolff J, Urschitz-Duprat PM, Schlaud M, Poets CF.

Department of Neonatology, University Children's Hospital, Tuebingen, Germany.

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OBIETTIVI: la respirazione disordinata nel sonno è associata a comportamento alterato e scarse prestazioni accademiche nei bambini. Abbiamo mirato a determinare l'estensione dei problemi di comportamento in bambini russatori, chiariamo il ruolo della ipossia intermittente e verifichiamo la reversibilità del comportamento alterato e della scarse prestazioni accademiche. METODI: In 1144 bambini, russatori abituali (HS; russanti frequentemente o sempre) e comportamento alterato sono stati valutati usando i questionari parentali. L'ipossia intermittente (ie, presenza di > o desaturazioni arteriosa dell'ossigeno =5 da > o =4% o > o desaturazione =1 a < o =90%) è stata studiata con il pulsiossimetro. Le scarse prestazioni accademiche (grado 4-6 su una graduatoria a punteggio 6 nella matematica, nella scienza, o nell'ortografia) sono state basate sull'ultimo rapporto della scuola. HS, il comportamento alterato e le prestazioni accademiche sono stati rivalutati dopo 1 anno. I rapporti registrati di probabilità (ORs) sono stati calcolati usando la regressione logistica incondizionata. RISULTATI: HS era associato significativamente con l'iperattività (OR: 2.4) e comportamento disattento (OR: 4.0), stanchezza diurna (OR: 7.1) e sonnolenza (OR: 2.6-4.8). Queste associazioni erano indipendente dall'ipossia intermittente. HS era inoltre associato significativamente con la cattiva condotta (OR: 2.8), sintomi emotivi (OR: 5.5) e problemi con i pari (OR: 9.7). Al follow-up, il comportamento iperattivo e disattento ma non il successo accademico migliorò significativamente nei bambini nei quale HS era cessato. CONCLUSIONI: Suggeriamo che il comportamento alterato è una caratteristica fondamentale di HS indipendente da ipossia intermittente e migliora quando HS cessa.

http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?cmd=Retrieve&db=pubmed&dopt=Abstract&list_uids=15466103&query_hl=1&itool=pubmed_docsum