Neurosci Behav Physiol. 2005 Feb;35(2):153-7.

Potenziali evocati del cervello negli adolescenti
in condizioni normali e nel deficit di attenzione durante la soluzione di compiti che richiedono il riconoscimento di stimoli acustici di breve durata.

Aleksandrov AA, Polyakova NV, Stankevich LN.

Department of Higher Nervous Activity and Psychophysiology, Faculty of Biology and Soil Science,
St. Petersburg State University, 7/9 Universitetskaya Bank, 199034 St. Petersburg, Russia.

Questo studio confronta l'efficacia del riconoscimento frequenza-basato degli stimoli acustici brevi nei gruppi degli adolescenti con il deficit di attenzione e le misure normali di attenzione nelle condizioni standard del paradigma “oddball„. Gli stimoli della durata di 50 millisecondi hanno fornito differenze insignificanti tra i gruppi, benchè gli adolescenti con il deficit di attenzione discriminassero il segnale della durata di 11 millisecondo significativamente peggio. Questo evidenziò differenze significative evidenziate nei potenziali evocati del cervello anche con gli stimoli standard, con un'ampiezza significativamente più grande per le onde N2b e un componente diminuito P3b. I potenziali evocati ottenuti in risposta allo stimolo deviante sono stati caratterizzati da un'onda P3b di ampiezza ridotta nel gruppo con il deficit di attenzione. Questi dati forniscono la prova che gli adolescenti con deficit di attenzione mostrano definite anomalie nell'elaborazione delle informazioni sensoriali acustiche al livello corticale.